折纸的作文,写折纸的作文实用十三篇,七彩折纸作文优选

作文是传递人类文化和思想影响力的表现形式，写作是探索人生意义和价值的一种方法。我们来一起看看励志的句子编辑为大家整理的“写折纸的作文”。请仔细阅读本文！

我今天要介绍的同学，就是我们班公认的“折纸大王”——林瑞昀。

林瑞昀是个文静的小女生，她戴着一副小眼镜，常常扎着两条短短的小辫子，口袋里常常装着几张折纸用的小纸张。瑞昀很“helgful(爱帮助人)”有一次，我正愁着没纸折“衣服”，我问旁边的林瑞昀可不可以借我一张纸，她想都没想就递给我一张纸。而且，她还经常送我小豆字呢！瑞昀唱歌的时候声音很好听，就是会有鼻音。

瑞昀的学习不是很好，但英语考得还不错，有时比我还高分呢！

她非常会折纸，所以她很会折纸，还教了好几个“徒弟”。有一回，老师在上课，她在底下折纸，被发现后，老师批评了她，但她偶尔还会在课堂上折纸。林瑞昀不仅会折纸，还会用长树叶做毛毛虫，用宽树叶做勺子……前段时间，我们班因此还掀起了一场“折纸风波”呢！

同学们，你们想和“折纸大王”交朋友吗？说不定她还会教你折纸呢！

我的折纸实验

我在一本书上看到关于折纸的问题：如果把一张很大的`纸反复对折，51次后它的厚度超过了地球到太阳之间的距离。

我不相信，为了证实这个结论，就想亲自实验一下。我拿了一张很大的报纸，开始对折了，可是折了七次之后，我再也折不动了，因为它只有一点点大了。于是我用尺只量了一下它的高度，有一厘米厚。“可是51次后它真有那么厚吗？”我不懈地问妈妈。于是妈妈和我一起计算，从一厘米变二厘米，从二厘米变四厘米，当折到第20次的时候，报纸就应该有16米高了，到了第30次的时候已经有2400多米高了，都高到太空去了！后来越来越算不清了，可是我已经相信了。

在生活中我们会碰到许许多多令人费解的问题，只有亲身实践才能明白真理。所谓“实践出真知”。

我是个爱折纸的小女孩，从小我就喜欢拿着纸折各种造型的东西，到现在我能用纸折出很多东西，大家都夸我是个折纸小能手。

我让妈妈给我买了两本关于折纸的书，没事的时候我经常看着书学习折纸。现在我已经会折千纸鹤，百合花，花篮，纸船，飞机，幸运星等很多好玩的东西。不过我最擅长的是折千纸鹤，我折的千纸鹤不但姿态优美，栩栩如生，而且我折的速度也很快，大约一分钟就能折一只。我心里默默有个计划：就是折一千只千纸鹤来做一个门帘，挂

写作是一种让学生更好思考和理解问题的方法，使他们能够表达真实感情和情感。除了华丽的辞藻外，明确的主题也是一篇好作文非常重要的要素之一。那么，一篇优秀的作文应该具备哪些特点呢？希望我们不断共同进步。

我的童年生活，它就像一道美丽的彩虹，有着绚丽的色彩，令我回味无穷……

我的童年是红色的，满载着着成功的喜悦。小时候的我生性好动，而且对什么事物都好奇，看着大马路上，哥哥姐姐们骑着自行车，那车轮在旋转中飞舞，车铃在快乐地唱着歌时，我万分羡慕，嚷着叫爸爸教我骑自行车，并让他把我的自行车把后面的两个小轮去掉了一个，因为我要像大人一样骑单车。刚开始爸爸在后面扶着，我坐在车凳上，手握扶把，脚踩着踏板，两只脚使劲地蹬，结果差点摔倒了。我不服气，继续学。没过多久，我竟然能掌握平衡了。过一会儿觉得不过瘾了，不让爸爸扶着，自以为能行，结果脚踏空了，摔了一大跤，自行车压在了我身上，疼得我哇哇大哭。不过，想到哥哥姐姐们骑自行车在马路上奔驰而过快乐的样子，我立即不觉得害怕了，擦干眼泪，勇敢地站了起来，继续练习……不知道练了多久，摔了多少次跤后，我终于能像大人一样骑单车了，这使我非常高兴。从此以后，在马路上就会看见一位小女孩骑着自行车，悠闲自得，她就是我。那段经历让我感受到了运动的快乐，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功！

我的童年是粉色的，弥漫着友情的温馨。我和我的好朋友，无话不说，无话不谈，还经常一起上学一起放学，形影不离。我生病时候，她天天到我家来看望我，陪我聊天，帮我抄作业题目。如遇不解之处，她会耐心讲解，直到我弄懂。天天如此，使我非常感动。这份友情一直伴着我走过童年，当我伤心时，她会来安慰我；当我高兴时，她会与我一起分享快乐；当我遇到挫折时，她会给我带来前进的动力……让我时刻都能感受到友谊之花的芳香。

我的童年是黄色的，有着丰富的创造力和想象力。刚上幼儿园的时候，对周围的生活还很陌生，我只能用手中的油画棒描绘出我心中的一片小天地。空闲时，我就会拿着油画棒勾勒出梦幻的童话和心中的美好，为此我迷恋上了画画。我还喜欢弹钢琴，在我忧伤和愉快的时候，都会弹上一曲，为此我还参加了全国钢琴比赛，音乐一直陪伴着我的童年。

我的童年还是绿色的，充满着希望和期待。每天都盼望着明天的精彩，无忧无虑，自由自在……

童年的时光悄悄流逝，但留

活动目标：

1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。

2、在用自制的风车的进程中，体验成功的快乐。

活动预备：

风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。

活动进程：

一、教师玩转风车，引发幼儿参与活动的爱好。

教师：小朋友们看看老师在玩甚么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是甚么样的'?

二、出示操纵材料，引导幼儿学习制作风车。

1、教师：风车是怎样做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)

2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用甚么材料呢?

三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。

1、教师：你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们甚么?

2、教师：剪的时候要留意甚么?从甚么位置开始剪了?

3、教师：安全图钉怎样钉?钉在甚么位置?

4、教师：你还有甚么困难吗?

四、幼儿尝试看图示自制风车。

教师：现在请小朋友随着开始动手制作风车吧。

教育活动目标：

一、在对边折、向中心线对折的基础上让幼儿学习曲折的折纸方法。

二、能运用添画的方法进行装饰，让幼儿体验装饰的`快乐。

活动重点：看图标，完成曲折的折纸方法。

活动准备：连衣裙展板、步骤图、折纸、彩笔。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

妞妞的服装超市马上要开张了，模特已经陈列好了，服装厂要为模特赶制一批连衣裙，需要咱们班的小朋友帮忙。设计师已经给出了样品，还带来了步骤图，我们一起来欣赏一下。

二、探索尝试，启发思维。

（一） 幼儿看图标，尝试折。

（二） 遇到难题，老师讲解，引出重点，幼儿尝试。

三、看图表，完成作品。

（一） 将正方形纸对边折，这出一条中心线，两边对齐并压平。

（二） 上下两边向中心线对折，变成一个长方形。

（三） 将长方形竖立，学习曲折的方法，先向上折留出一点距离，再向下折、压平。

（四） 翻过来，将曲折的部位对齐中心线折，并拉开压平。

（五） 折出领子，对齐压平。

（六） 装饰连衣裙。

教师个别指导。

四、服装展示会开始，幼儿欣赏，评价作品。

（一） 评价作品

（二） 小结：只要我们开动脑筋，就会创作出许多更好、更美的作品。

活动反思：

在教研课题的引领下，折纸特色在我们幼儿园已经成为常规化教学，结合教学实践，

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其实，有时候人并不是真的长大了。

不是吗？

要不然，为什么有些人会像顽皮的孩子们一样，为了一时的快乐，而选择将自己的人生折成一艘纸船，让他们在大海上“畅行”。

风吹断了他的帆，浪打湿了他的甲板，在一个漆黑的夜晚，消失在了茫茫大海……

于是，他们哭了……

没有经过努力打造，生活历练的纸船，怎么能经住风浪的击打？为什么那些人又要幻想“畅行”呢？

因为他们被欲望蒙蔽了双眼，失去了理性直至消失在茫茫大海。

有一种动物，是天空的统治者，当他们呼啸而过时，会让所有的小动物闻风而逃。那便是苍健的雄鹰。

但又有多少人明白，飞翔背后的艰苦。

鹰常常选择在悬崖边缘上筑巢。小鹰刚长出羽毛不久，就要被“狠心”的妈妈从巢里赶出去。怎么办？万丈深渊，难道竟成葬身之地？于是，小鹰拼命地扑打着翅膀，想减缓自己下落的速度。而就在这一次次的扑打中，他们惊奇地发现，自己正在慢慢上升。于是，他们学会了振翅飞翔。

小鹰有飞翔的欲望，但他并没有因此而失去理性。他努力振翅，努力飞翔，克服了内心巨大的恐惧。于是，他飞起来了，永远高飞，在云层中自由高飞。

欲望的力量是强大的，但如果失去了理性，便会深陷生活的沼泽，终无法自拔。

现实中，多少贪官污吏为权为钱为势，失去了理性，最终只能在铁窗中看天空。而又有多少孩子在网络的深潭中无法自拔，为了满足一时的欲望，失去理性。纵不管现实的“农田”已经长满荒草，果实早已被别人偷得所剩无几。到头来，颗粒无收。

那些为纸船沉入大海而流泪的孩子们，你们还在哭泣吗？是时候该醒醒了。

人不能因有欲望而失去理性。否则，我们就会在生活的轨道上渐行渐远，终无法达到目的地。

我们的人生不是折纸。

有一艘叫做“欲望”号的小船，永远亮着“理性”的导航灯。孩子们，不要哭了，那才是我们真正的小船。

最近我开始喜欢上了折纸，一张正方形的纸经过多次对折后变成了一颗心，一只千纸鹤，一叶扁舟……我沉醉的不是折纸带来的成就感，而是他所带给我的对人生的理解。

从一张普通的纸到一只千纸鹤需要的不仅是多次的对折和变形，更需要的是我们全身心的投入。或许，折纸并没有什么了不起的地方，人人都会